Дидактический материал № 2

 «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ КУРСОВЫХ РАБОТ СТУДЕНТОВ»

Тема 1.  Учитель и здоровье школьников.

Проблема: может ли школа предотвратить ухудшение здоровья школьников и способствовать его укреплению.

Область: педагогика

Объект: здоровье сберегающая деятельность учителя

Предмет: педагогическая деятельность учителя

Гипотеза: правильная организация учебно-воспитательного процесса способствует улучшению здоровья и правильному физическому развитию.

Цель: Изучить возможности учителя по сохранению здоровья младших школьников.

Тема 2. Влияние педагогической оценки на самооценку младшего школьника.

Проблема: выявление зависимости самооценки младших школьников от степени успеваемости.

Область: возрастная и педагогическая психология

Объект: психология младших школьников

Предмет: процесс формирования самооценки личности младших школьников

Гипотеза: безоценочная технология обучения повышает самооценку школьника

Цель: доказать, что педагогическая оценка является важным фактором формирования самооценки личности младших школьников.

Тема 3. Проблема правонарушений и их профилактика в подростковой среде.

Проблема: Какие условия необходимо создать в работе для предупреждения правонарушений среди подростков.

Область: социальная педагогика

Объект: профилактика правонарушений среди подростков

Предмет: методы профилактики правонарушений

Гипотеза: своевременная профилактика влияет на снижение количества правонарушений.

Цель: Определить пути профилактики правонарушений среди подростков.

Тема 4. Проблема поддержания положительного отношения к учебной деятельности

Проблема: почему младший школьник теряет интерес к учебной деятельности.

Область: педагогика

Объект: дидактика

Предмет: факторы, влияющие на создание среди учащихся положительного настроя к учебному процессу

Гипотеза: правильно организованный учебный процесс положительно влияет на отношение деетй к учебной деятельности

Цель: раскрыть значение факторов, влияющих на поддержание положительного отношения к учебной деятельности

Тема 5. Психолого-педагогические проблемы заикающихся дошкольников и пути их изучения.

Проблема: действительно ли заикание, являясь комплексным нарушением, требует комплексного подхода при его изучении

Область: социальная психология

Объект: психолого-педагогические особенности заикающихся дошкольников

Предмет: система комплексного изучения психолого-педагогической проблемы заикающихся дошкольников

Гипотеза: качественная диагностика психолого-педагогических проблем заикающихся дошкольников является залогом положительного их решения

Цель: рассмотреть психолого-педагогические проблемы заикающихся дошкольников.